Institutioner og hjælpemidler til de særlige behov

At drive en institution med fokus på børn og voksne med særlige behov kræver specialiseret viden og de rette hjælpemidler. Sanseintegration og sansestimulering er afgørende elementer i hverdagen på mange institutioner, hvor sansemotorik og kreativitet bliver sat i centrum. Daglige aktiviteter tilrettelægges med det formål at understøtte brugernes udvikling og give dem de bedste forudsætninger for at trives. For pædagoger, lærere og andet personale på institutioner er det essentielt at have adgang til redskaber, der kan anvendes i arbejdet med mennesker med særlige udfordringer som ADHD, autisme eller andre udviklingsmæssige forstyrrelser. Spektrumshop tilbyder et bredt sortiment af produkter, der er specifikt designet til at imødekomme disse behov og skabe trygge rammer. Fra sansestimulerende redskaber til visuelle støtteværktøjer findes alt, hvad moderne institutioner har brug for til at skabe de optimale betingelser for læring og trivsel. Institutioner kan benytte disse specialiserede produkter til at etablere miljøer, hvor den enkelte bruger får mulighed for at udfolde sig på egne præmisser og udvikle sig i et tempo, der passer til deres individuelle behov.

Sanserum til børn i institutioner

Et sanserum er et dedikeret område, hvor børn kan få stimuleret deres sanser på en kontrolleret og behagelig måde. I institutioner som børnehaver og dagplejer kan et velindrettet sanserum gøre en betydelig forskel for børn med særlige behov. Sanserum til børn bør indeholde elementer, der stimulerer alle sanser: syns-, høre-, lugte-, smags- og følesansen samt vestibulærsansen og den proprioceptive sans. Ved at arbejde målrettet med sanseintegration kan pædagogisk personale hjælpe børn med at bearbejde sansestimuli og reagere hensigtsmæssigt på dem. Dette er særligt gavnligt for børn med udfordringer inden for områder som autisme og ADHD, hvor sanseforstyrrelser ofte forekommer. Et godt sanserum kan indeholde dæmpet belysning, bløde materialer, forskellige teksturer, lydabsorberende materialer og sansestimulerende objekter som kugledyner eller gynger. For mange børn kan et sanserum være et fristed, hvor de kan trække sig tilbage og finde ro, når de føler sig overvældet af indtryk fra en almindelig institutionshverdag. Gennem regelmæssig brug af sanserum kan børn få bedre kropsbevidsthed, øget koncentrationsevne og forbedrede sociale kompetencer. Det er vigtigt, at personalet i institutionen har en grundig forståelse for, hvordan sanserummet bedst anvendes til gavn for det enkelte barn.

Undervisningsmaterialer til specialundervisning

På skoler med specialundervisning er det afgørende at have adgang til målrettede undervisningsmaterialer, der kan imødekomme elevernes individuelle behov. Undervisningsmaterialer til elever med særlige behov bør være designet med tanke på forskellige læringsstile og kognitive udfordringer. For elever på mellemtrinnet og i udskolingen er det vigtigt, at materialerne er aldersvarende samtidig med, at de tager højde for eventuelle indlæringsvanskeligheder. I specialundervisningen kan hjælpemidler som Time Timere, piktogrammer og visuelle støttesystemer være uvurderlige redskaber til at skabe struktur og forudsigelighed i undervisningen. Disse redskaber kan findes på time timer siden, hvor der er et stort udvalg. Et godt undervisningsmateriale understøtter udviklingen af både faglige, sociale og personlige kompetencer og tager højde for elevernes forskellige forudsætninger. Mange elever med særlige behov har gavn af multisensoriske tilgange til læring, hvor flere sanser aktiveres samtidig, hvilket kan fremme indlæring og hukommelse. Digitale hjælpemidler kan også være en stor hjælp i specialundervisningen, da de kan tilpasses den enkelte elevs niveau og behov. For lærere i specialundervisningen er det vigtigt at have adgang til en bred vifte af materialer, der kan tilpasses forskellige situationer og undervisningsformer, så alle elever får mulighed for at lære på den måde, der passer bedst til dem.

Fidget toys og dimseting til koncentration

Fidget toys og dimseting er blevet populære redskaber i institutioner, hvor børn og unge med koncentrationsudfordringer har deres daglige gang. Disse små, håndholdte genstande kan for mange være forskellen mellem uro og fokus. Fidget toys er designet til at give hænderne noget at beskæftige sig med, mens hjernen kan fokusere på den primære opgave, hvilket er særligt gavnligt for personer med ADHD eller lignende udfordringer. I klasseværelser, på mellemtrin og i udskolingen kan diskrete fidget toys hjælpe elever med at fastholde opmærksomheden under længere undervisningsforløb. Mange institutioner har opdaget, at fidget toys kan være særdeles effektive til at reducere uro og forbedre indlæringen hos børn med særlige behov. Et godt fidget toy bør være lydløst, diskret og robust, så det ikke forstyrrer andre i omgivelserne. Populære typer af fidget toys inkluderer:

• Tangles, der kan drejes og bøjes på utallige måder
• Stressbold eller koosh bold, der kan klemmes og bearbejdes
• Pop-it-legetøj, der giver taktil stimulation gennem små bobler, der kan trykkes ind
• Fidget rings, der kan bæres på fingeren for diskret stimulering
• Sansering med forskellige teksturer og funktioner

Der findes mange forskellige varianter af fidget toys på dimseting siden, så alle kan finde noget, der passer til deres behov. Ved at have en samling af forskellige dimsetings tilgængelige i institutionen kan pædagoger og lærere hjælpe brugerne med at finde de redskaber, der fungerer bedst for dem. Det er dog vigtigt at introducere børnene til den korrekte anvendelse af fidget toys, så de bliver brugt som et hjælpemiddel og ikke ender som et distraherende legetøj.

Skolepakker til kreativitet og læring

Skolepakker med fokus på kreativitet og læring er essentielle redskaber for institutioner, der arbejder med børn og unge med særlige behov. En gennemtænkt skolepakke indeholder materialer, der stimulerer både kreativitet, motorik og kognitive færdigheder på en måde, der er tilpasset målgruppens specifikke udfordringer. For børnehaver og dagplejer kan kreative materialer være med til at udvikle finmotorik og sanseintegration hos de yngste børn. På mellemtrinnet og i udskolingen kan kreative aktiviteter bruges som et pusterum fra mere traditionel undervisning og give eleverne mulighed for at udtrykke sig på alternative måder. Skolepakker kan sammensættes med forskellige temaer og fokusområder, alt efter hvilke behov der skal dækkes i den enkelte institution. En god skolepakke til kreativitet kunne for eksempel indeholde modelleringsmaterialer, som Sandy Clay, der er behageligt at arbejde med og ikke tørrer ud. For institutioner, der arbejder med børn med dobbelt diagnoser, kan specialdesignede skolepakker være særligt værdifulde, da de kan adressere multiple udfordringer samtidig. Det er altid en god idé at involvere det pædagogiske personale i udvælgelsen af materialer til skolepakker, da de har den bedste forståelse for børnenes behov og interesser. Skolen eller institutionen kan også finde inspiration i færdigsammensatte pakkeløsninger, der er udviklet med tanke på specifikke aldersgrupper eller diagnosegrupper.

Ofte stillede spørgsmål

Hvilke hjælpemidler er særligt egnede til børnehaver og dagplejer?

Til de mindste børn i børnehaver og dagplejer anbefales sansestimulerende materialer som taktile fliser, store skumpuslespil, sansestimulerende lys, og blød motoriklegetøj. Også billedbøger med tydelige illustrationer, piktogrammer til daglig struktur, og simple musikinstrumenter er populære. Mange institutioner har også glæde af et lille, afskærmet sansehjørne med dæmpet belysning og bløde materialer, hvor børn kan få ro og sansestimulering.

Hvordan indretter man bedst et sanserum i en institution?

Et godt sanserum i en institution bør indeholde forskellige zoner til forskellige former for sansestimulering. Der bør være et område med dæmpet belysning og beroligende elementer som lysslanger, projektorer eller boblerør. Derudover er det godt med et område med taktile elementer som forskellige teksturer, materialer og overflader. Sørg for lydabsorberende materialer på vægge og loft for at minimere støj og gøre rummet behageligt at opholde sig i. Inkluder også elementer der stimulerer vestibulærsansen, såsom gynger, hængekøjer eller balanceredskaber.

Hvilke fidget toys fungerer bedst i et klasseværelse?

I et klasseværelse er de mest velegnede fidget toys dem, der er stille og diskrete, så de ikke forstyrrer andre elever. Det kan være sansering, Tangle, stress-bolde med blød overflade, små dimsetings, der kan manipuleres under bordet, og fidget cubes med lydløse funktioner. Vægtede fidget toys kan også være effektive, da de giver proprioceptiv feedback, hvilket kan være beroligende. Vær opmærksom på at introducere fidget toys på en måde, der understreger deres funktion som hjælpemidler frem for legetøj.

Hvordan kan specialundervisning understøttes med de rette hjælpemidler?

Specialundervisning kan effektivt understøttes med visuelle hjælpemidler som piktogrammer, Time Timere til tidsstyring, og strukturerede skemaer. Læseudstyr som overlægsfolie eller læselineal kan hjælpe elever med læsevanskeligheder. Til skrivning kan gribevenlige skriveredskaber og tastaturer med store taster være nyttige. Sansemotoriske hjælpemidler som siddebolde eller kuglepuder kan hjælpe urolige elever med at fastholde koncentrationen. Digitale hjælpemidler som apps eller programmer med oplæsningsfunktion kan også være en stor hjælp for nogle elever.

Hvordan vælger man de rigtige undervisningsmaterialer til børn med særlige behov?

Når der skal vælges undervisningsmaterialer til børn med særlige behov, er det vigtigt først at afklare det enkelte barns specifikke udfordringer og styrker. Vælg materialer der understøtter forskellige læringsstile og sanser - visuelle, auditive og taktile. Materialer bør være aldersvarende i indhold, men eventuelt tilpasset i kompleksitet. Søg efter materialer der er robuste og intuitive at bruge. Det kan også være en fordel at vælge materialer, der kan anvendes på forskellige niveauer og kan tilpasses efterhånden som barnet udvikler sig. Konsulter eventuelt med specialundervisning siden for inspiration til konkrete materialer.