Find styrken hos børn med særlige behov

Find styrken hos børn med særlige behov
Af: Toby Karten.
Oversat fra engelsk af Ida Elisasen.

Folkeskolen bygger på princippet om en inkluderende skole – en skole for alle. Men lærerne mangler ofte både redskaber og støtte til opgaven, når den travle hverdag sætter ind. Find styr­ken hos børn med særlige behov er den hjælp, du behøver. Her finder du de nødvendige værktøjer og strategier for at sikre, at alle børn, uanset udfordringer og behov, kan blive del af klasserummet.

Med mange børn i en klasse og begrænset tid og ressourcer, kan det føles som en helt uoverkommelig opgave at skulle inkludere børn, der har brug for særlig hjælp. Men ifølge bogens forfatter, Toby Karten, handler det primært om at have de rigtige redskaber. Hun taler ud fra mere end 40 års erfaring som ressource lærer og inklusionskonsulent i USA.

Find styrken børn med særlige behov giver råd om og vejledning til, hvordan man kan fokusere på hvert enkelt barns styrker og muligheder på en måde, så det kommer både den enkelte og hele klassen til gode.

Hvert kapitel fortæller kort og overskueligt om en diagnose, lidelse eller et særligt behov (f.eks. ADHD, autisme, indlæringsvanskeligheder og ordblindhed), og om hvordan man kan inddrage alle elever i fællesskabet. Kapitlerne er inddelt i:
Hvorfor og hvordan?
Styrker og kendetegn
Strategier i klassen
Inklusionsstrategier

Bogen viser, at alle mennesker har deres egne styrker og svagheder. Det gælder også for børn med særlige behov. Hvis man fokuserer på barnets styrker og tager udgangspunkt i disse, kan man dæmpe de udfordringer, der ellers ville kunne komme til at definere barnet resten af livet.

Forfatterinfo:
Toby Karten har arbejdet som både ressource lærer, gymnasielærer, uddannelses- og inklusionskonsulent. Hun har siden 1980'erne undervist generationer af elever fra indskoling til gymnasium og har samarbejdet med skoleledere, lærere, elever og deres familie i store dele af verden, som gæsteforelæser ved pædagogiske konferencer og som konsulent. Hun har bl.a. en kandidatgrad i specialpædagogik og er æresdoktor ved Gratz College. Hun har modtaget to undervisningspriser.